I Raccontare per educaren un tempo attraversato da profondi cambiamenti culturali e comunicativi, la scuola è chiamata a rinnovare i propri linguaggi senza perdere il proprio compito essenziale: educare al senso. In questo orizzonte si colloca il tema di questo numero di Agorà IRC, dedicato allo storytelling come risorsa educativa. Raccontare non è soltanto una…
Bullismo e Cyberbullismo Il secondo numero del quinto anno di Agorà IRC affronta un tema che interpella con forza la scuola italiana: il bullismo e il cyberbullismo. Fenomeni complessi, in costante evoluzione, che non possono essere ridotti a semplici questioni disciplinari o tecnologiche, ma che toccano il cuore delle relazioni educative e della crescita personale…
Tornare all’agorà: il metodo come orizzonte condiviso per la professionalità dei docenti di religione Dopo due anni, la rivista torna a essere pubblicata non come semplice ripresa editoriale, ma come scelta consapevole e necessaria. Torna per offrire ai docenti di religione uno spazio qualificato di riflessione e confronto, in un tempo scolastico attraversato da complessità,…
Brevi riflessioni sull’Istruzione L’identità della scuola cattolica per una cultura del dialogo della Congregazione per l’Educazione cattolica. Di Pasquale Nascenti* Il 29 marzo 2022 la Congregazione per l’Educazione Cattolica ha pubblicato l’Istruzione L’identità della scuola cattolica per una cultura del dialogo, frutto del Congresso mondiale tenutosi nel 2015 e di una serie di incontri, come…
Sindrome da “burnout” e scuola, cosa accade quando gli insegnanti vengono colpiti da questo genere di patologie da stress e come ci ha cambiati il Covid: sono alcuni degli argomenti trattati nell’intervista con il dottor Vittorio Lodolo D’Oria, medico specialista, anche se ama definirsi innanzitutto coniuge devoto e padre orgoglioso di quattro figli, che dal…
Non è del tutto risaputo quanto l’Italia sia stata culla degli studi storici sulle religioni, che ne detiene una tradizione importante e che ha, nel mondo accademico, rilevanti strutture di ricerca e di insegnamento dedicate a questi studi. Il campo di studio specifico consiste nel fatto religioso, analizzato nel contesto di radicamento, nelle definizioni delle…
RIFLESSIONI SULL’INTRODUZIONE DELL’INSEGNAMENTO DI ‘STORIA DELLE RELIGIONI’ NELLA SCUOLA ITALIANA Di tanto in tanto ritorna la proposta di inserire un’ora di ‘storia delle religioni’ tra le materie scolastiche. Cerchiamo di approfondire la questione senza pregiudizi. L’ora di ‘storia delle religioni’ (insegnata da docenti specializzati, con una propria classe di concorso e con programmi di insegnamento…
di Pierluigi Guiducci* Anche le arti figurative possono essere – e sono – strumenti di comunicazione, e non solo di stati d’animo e sentimenti dell’artista, ma anche di concezioni religiose e sociali. E’ quanto mette in risalto la lettura critica di un dipinto di Caravaggio. La commissione affidata al Caravaggio Agli inizi del 6000, il…
La riflessione, accompagnata dall’esperienza sul campo, è giunta a un livello sufficientemente maturo, tale da permettere di poter rispondere, in assenza di nuove e ulteriori specificazioni normative, ai vari interrogativi emersi. La Legge 20 agosto 2019 n.92, che ha introdotto l’educazione civica, stabilendone l’entrata in vigore a partire dal 1 settembre 2020, da subito ha…
Il Prof. Pasquale Riccardi, psicologo, psicoterapeuta e docente del Centro Logos, Scuola di Specializzazione Psicoterapia Analitico Transazionale, riconosciuta M.I.U.R. di Casapulla, in provincia di Caserta, fondato e diretto dal Prof. Salvatore Ventriglia, esercita anche per l’Asl con incarico di alta specializzazione in patologie comportamentali, con un’ esperienza trentennale Il prof. Riccardi è membro della Associazione…
