Scuole cattoliche ‘in uscita’ (con qualche corto circuito).

Scuole cattoliche ‘in uscita’ (con qualche corto circuito).

Brevi riflessioni sull’Istruzione L’identità della scuola cattolica per una cultura del dialogo della Congregazione per l’Educazione cattolica. Di Pasquale Nascenti* Il 29 marzo 2022 la Congregazione per l’Educazione Cattolica ha pubblicato l’Istruzione L’identità della scuola cattolica per una cultura del dialogo, frutto del Congresso mondiale tenutosi nel 2015 e di una serie di incontri, come…

Agorà IRC n. 02 febbraio 2022

Agorà IRC n. 02 febbraio 2022

Il tema del mese è “L’IRC tra interdisciplinarità e multidisciplinarità. Editoriale di Paolo Bellintani pag. 2IRC e transdisciplinarità di Pasquale Nascenti pag. 3L’IRC tra interdisciplinarità e multidisciplinarità di Costantino Bellusci pag. 5Per il cristiano non basta una vita buona di Marcello Giuliano pag. 7Schiavitù in musica di Marcello Giuliano pag. 8 La Storia è fatta di…

IL BURNOUT: intervista al dott. Vittorio Lodolo D’Oria

IL BURNOUT: intervista al dott. Vittorio Lodolo D’Oria

Sindrome da “burnout” e scuola, cosa accade quando gli insegnanti vengono colpiti da questo genere di patologie da stress e come ci ha cambiati il Covid: sono alcuni degli argomenti trattati nell’intervista con il dottor Vittorio Lodolo D’Oria, medico specialista, anche se ama definirsi innanzitutto coniuge devoto e padre orgoglioso di quattro figli, che dal…

LA FORMAZIONE DEL (FUTURO) DOCENTE DI ‘STORIA DELLE RELIGIONI’ A SCUOLA: UNA PANORAMICA UNIVERSITARIA

LA FORMAZIONE DEL (FUTURO) DOCENTE DI ‘STORIA DELLE RELIGIONI’ A SCUOLA: UNA PANORAMICA UNIVERSITARIA

Non è del tutto risaputo quanto l’Italia sia stata culla degli studi storici sulle religioni, che ne detiene una tradizione importante e che ha, nel mondo accademico, rilevanti strutture di ricerca e di insegnamento dedicate a questi studi. Il campo di studio specifico consiste nel fatto religioso, analizzato nel contesto di radicamento, nelle definizioni delle…

È L’ORA DELLE RELIGIONI!

È L’ORA DELLE RELIGIONI!

RIFLESSIONI SULL’INTRODUZIONE DELL’INSEGNAMENTO DI ‘STORIA DELLE RELIGIONI’ NELLA SCUOLA ITALIANA Di tanto in tanto ritorna la proposta di inserire un’ora di ‘storia delle religioni’ tra le materie scolastiche. Cerchiamo di approfondire la questione senza pregiudizi. L’ora di ‘storia delle religioni’ (insegnata da docenti specializzati, con una propria classe di concorso e con programmi di insegnamento…

Uno scandalo mariano: Caravaggio e la Madonna dei Pellegrini

Uno scandalo mariano: Caravaggio e la Madonna dei Pellegrini

di Pierluigi Guiducci* Anche le arti figurative possono essere  – e sono – strumenti di comunicazione, e non solo di stati d’animo e sentimenti dell’artista, ma anche di concezioni religiose e sociali. E’ quanto mette in risalto la lettura critica di un dipinto di Caravaggio. La commissione affidata al Caravaggio Agli inizi del 6000, il…

Agorà IRC n. 11 novembre 2021

Agorà IRC n. 11 novembre 2021

L’IRC nella scuola che cambia. EDITORIALE: L’IRC nella scuola che cambia. di Giuseppe Favilla pag. 3 Insegnamento della religione cattolica verso il Magis di Marcello Giuliano pag. 4 Introduzione di storia delle religioni una possibilità? Intervista al prof. De Carli di Pasquale Nascenti pag. 6 L’Insegnamento delle relgioni in Europa di Diletta De Laurentiis pag….

L’Educazione Civica e il docente di religione.

L’Educazione Civica e il docente di religione.

La riflessione, accompagnata dall’esperienza sul campo, è giunta a un livello sufficientemente maturo, tale da permettere di poter rispondere, in assenza di nuove e ulteriori specificazioni normative, ai vari interrogativi emersi. La Legge 20 agosto 2019 n.92, che ha introdotto l’educazione civica, stabilendone l’entrata in vigore a partire dal 1 settembre 2020, da subito ha…

“GUARDARSI NEL CUORE” Iper-informazioni e mistero uomo

“GUARDARSI NEL CUORE” Iper-informazioni e mistero uomo

Il Prof. Pasquale Riccardi, psicologo, psicoterapeuta e docente del Centro Logos, Scuola di Specializzazione Psicoterapia Analitico Transazionale, riconosciuta M.I.U.R. di Casapulla, in provincia di Caserta, fondato e diretto dal Prof. Salvatore Ventriglia, esercita anche per l’Asl con incarico di alta specializzazione in patologie comportamentali, con un’ esperienza trentennale Il prof. Riccardi è membro della Associazione…

Agorà IRC n. 10 – ottobre 2021

Agorà IRC n. 10 – ottobre 2021

LE SFIDE EDUCATIVE Editoriale: Una prospettiva in dialogo di Paolo Bellintani – Un anno di Agorà IRC di Giuseppe Favilla Crocifisso in aula, riflessione sull’ultima sentenza della Cassazione di Pasquale Nascenti Misure Sanitarie Contenitive – Comprendere per ascoltare ed educare di Francesco Sica e Marcello Giuliano La sfida delle Classi Pollaio di Diletta De Laurentiis…

“Incontri religiosi” al Salone del libro a Torino

“Incontri religiosi” al Salone del libro a Torino

Quattro giornate in cui cultura, arte, fantasia, giochi, grandi e piccini, si ritrovano. Il simbolo di questo Salone, è quella Torre di libri, pronta ad essere immortalata dai suoi visitatori in selfie individuali o in compagnia. In verità, non sono andata come redattrice, ma per deformazione professionale, alle ore 18:00 di domenica sono stata colpita…

La donna e il forestiero. Una lettura di un testo di una canzone di Adriano Celentano

La donna e il forestiero. Una lettura di un testo di una canzone di Adriano Celentano

Il forestiero è un album di Adriano Celentano pubblicato nel 1970. Inciso su un 45 giri il title track,il cui testo è accompagnato da una movimentata musica orientale. Celentano riproporrà Il forestiero dal vivo in poche occasioni: nel concerto per gli ammalati in viaggio per Lourdes, il 27 settembre 1995; a Sanremo nel corso della…

Una donna e il suo metodo: Maria Montessori

Una donna e il suo metodo: Maria Montessori

Ispirato alla pedagogista Maria Montessori della quale ne porta il nome, il metodo montessoriano sta tornando sempre più alla ribalta: praticato circa in 60.000 scuole nel mondo, con maggiore concentrazione negli Stati Uniti, in Germania, nei Paesi Bassi e nel Regno unito, tale metodologia vanta una sempre più alta adesione nelle scuole che adottano tale…

Agorà IRC  n. 7-8-9 -giugno – luglio – agosto 2021
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Agorà IRC n. 7-8-9 -giugno – luglio – agosto 2021

EDITORIALE di Francesco Sica Apriamo questo numero dedicato al disagio giovnile con un’intervista a Domenico Luongo, terapista esperto di dipendenze e recupero. Cosa può o non può fare un docente in presenza di segni, da parte degli alunni, che potrebbero indicare l’inizio di una dipendenza? Questa è una domanda che ogni docente, nella suo percorso…

Agorà IRC n. 5 – maggio 2021
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Agorà IRC n. 5 – maggio 2021

PROGRAMMAZIONE E PROGETTAZIONE: TRA METODOLOGIA E INTERDISCIPLINARITÀ di Giuseppe Favilla Fin dalle origini la scuola pubblica, così come di fatto oggi la intendiamo, aperta a tutti, ha avuto una sua progettualità che nel tempo ha acquisito delle specificità più concettuali che progettuali, per trasformarsi in rigidi programmi di studio da dover completare in un arco…

Agorà IRC n. 4 – aprile 2021
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Agorà IRC n. 4 – aprile 2021

EDUCAZIONE CIVICA & IRC di Monica Bergamaschi In questo numero di Agorà Irc affronteremo un tema che ho già introdotto in un articolo nel numero di novembre 2020 (https://www.magglance.com/Magazine/e3b94684af8c4a7ca190f464f66088e9/white), presentato con un video durante l’assemblea sindacale Uil scuola Irc del 17 dicembre 2020 (https://www.youtube.com/watch?v=CSlGkZxrvX0&t=97s) e di cui il nostro coordinatore nazionale, Giuseppe Favilla, si è…