L’IRC e la sfida educativa della sostenibilità Con il numero di aprile 2026, Agorà IRC si inserisce con decisione nel dibattito educativo contemporaneo, offrendo un contributo qualificato sul tema della sostenibilità e sul ruolo specifico dell’Insegnamento della Religione Cattolica nella formazione integrale della persona. Il presente numero nasce dalla consapevolezza che «le crisi ambientale, sociale…
I Raccontare per educaren un tempo attraversato da profondi cambiamenti culturali e comunicativi, la scuola è chiamata a rinnovare i propri linguaggi senza perdere il proprio compito essenziale: educare al senso. In questo orizzonte si colloca il tema di questo numero di Agorà IRC, dedicato allo storytelling come risorsa educativa. Raccontare non è soltanto una…
Bullismo e Cyberbullismo Il secondo numero del quinto anno di Agorà IRC affronta un tema che interpella con forza la scuola italiana: il bullismo e il cyberbullismo. Fenomeni complessi, in costante evoluzione, che non possono essere ridotti a semplici questioni disciplinari o tecnologiche, ma che toccano il cuore delle relazioni educative e della crescita personale…
Tornare all’agorà: il metodo come orizzonte condiviso per la professionalità dei docenti di religione Dopo due anni, la rivista torna a essere pubblicata non come semplice ripresa editoriale, ma come scelta consapevole e necessaria. Torna per offrire ai docenti di religione uno spazio qualificato di riflessione e confronto, in un tempo scolastico attraversato da complessità,…
Con gioia e trepidazione, presento questo numero di “AGORA’ IRC”, rinnovato nella veste grafica e rimpolpato di tanti nuovi collaboratori. Nata come Rivista per i docenti idr, su iniziativa di un gruppo di insegnanti che ruotavano attorno ad un altro Sindacato , ora la Rivista fa capo al nuovo Sindacato FeNSIR fondato e guidato dal…
Il tema del mese è “L’IRC tra interdisciplinarità e multidisciplinarità. Editoriale di Paolo Bellintani pag. 2IRC e transdisciplinarità di Pasquale Nascenti pag. 3L’IRC tra interdisciplinarità e multidisciplinarità di Costantino Bellusci pag. 5Per il cristiano non basta una vita buona di Marcello Giuliano pag. 7Schiavitù in musica di Marcello Giuliano pag. 8 La Storia è fatta di…
di Pierluigi Guiducci* Anche le arti figurative possono essere – e sono – strumenti di comunicazione, e non solo di stati d’animo e sentimenti dell’artista, ma anche di concezioni religiose e sociali. E’ quanto mette in risalto la lettura critica di un dipinto di Caravaggio. La commissione affidata al Caravaggio Agli inizi del 6000, il…
L’IRC nella scuola che cambia. EDITORIALE: L’IRC nella scuola che cambia. di Giuseppe Favilla pag. 3 Insegnamento della religione cattolica verso il Magis di Marcello Giuliano pag. 4 Introduzione di storia delle religioni una possibilità? Intervista al prof. De Carli di Pasquale Nascenti pag. 6 L’Insegnamento delle relgioni in Europa di Diletta De Laurentiis pag….
La riflessione, accompagnata dall’esperienza sul campo, è giunta a un livello sufficientemente maturo, tale da permettere di poter rispondere, in assenza di nuove e ulteriori specificazioni normative, ai vari interrogativi emersi. La Legge 20 agosto 2019 n.92, che ha introdotto l’educazione civica, stabilendone l’entrata in vigore a partire dal 1 settembre 2020, da subito ha…
LE SFIDE EDUCATIVE Editoriale: Una prospettiva in dialogo di Paolo Bellintani – Un anno di Agorà IRC di Giuseppe Favilla Crocifisso in aula, riflessione sull’ultima sentenza della Cassazione di Pasquale Nascenti Misure Sanitarie Contenitive – Comprendere per ascoltare ed educare di Francesco Sica e Marcello Giuliano La sfida delle Classi Pollaio di Diletta De Laurentiis…
